重庆构建符合经济转型升级需求的现代职业教育体系

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新华社重庆5月24日电:重庆构建适应经济转型升级需要的现代职业教育体系

新华社记者柯高阳

重庆是中国西部重要的制造业基地，也是国家现代职业教育体系建设的试验区。近年来，重庆一直在加快职业教育改革，通过产学结合培养高技能人才，构建适应经济转型升级需要的现代职业教育体系，实现职业教育的社会认可度和国际化的“双提高”。

深化校企合作，产学结合，提高质量

5月9日下午，在重庆城市管理职业学院校园超市，十多名身穿制服的连锁经营学生正在摆放货架和收银台；在“智能新零售业-教育一体化校内商店培训中心”旁边，老师正在结合大数据分析向学生讲授“连锁零售企业商品采购”课程...这是永辉超市以校企合作的模式共同打造的“智能零售校内商店”。每个连锁经营专业大约有85%的学生会按照店长的标准在这里完成学业，毕业后担任相应的职位。

2018年，重庆开始建设教学与生产双重功能的职业教育“双基”建设工程，加大校企深度合作。这个“智能零售校内商店”是全市80所高职院校的“双基”之一。

近年来，重庆加快产教结合的人才培养改革，支持高职院校和规模以上重点企业联合创办校企联合教育，促进教育链、人才链、产业链和创新链的有机联系。重庆电子工程职业学院与长安汽车股份有限公司合作建设混合所有制学院。长安汽车不仅致力于实训室、创新基地和实践基地的建设，还深入参与专业规划、教材开发、教学设计、课程设置和实践培训。毕业生优先在企业就业。

“作为一个深层次的校企融合项目，学院不仅致力于在学校培养学生，还服务于企业员工的技能提升。”长安汽车人力资源部负责人姜洋表示，过去，企业招聘的新员工往往要努力工作一到两年才能完全熟悉工作，但这里的毕业生可以迅速上手，无缝工作。“通过与学校的合作，我们可以提前将企业文化、工作流程和技术技能植入到学校的人员培训中。学生毕业就就业，就业就开始，解决了技术人才的招聘问题。”

瞄准行业需求，紧跟行业前沿

职业教育专业设置是满足社会需求、保证人才培养市场化的关键环节。为适应重庆经济发展战略和产业升级的需要，许多高职院校主动取消就业率低、社会适应性差的专业，培养和发展了一批新兴专业。

近年来，汽车行业正在转型升级新能源汽车，相关人才缺口巨大。“2016年，我们组织了一次调查，发现制造企业需要R&D级新能源汽车人才，而售后服务企业急需技术和工艺人才。”重庆立信职业教育中心电子专业部主任陈朝举表示，该校率先制定了新能源汽车维修专业人才培养计划，整合汽车制造与维修、电子技术应用、物联网技术应用等多种专业资源，培养产业升级转型所需的技术和技能型人才。根据“1+x”证书制度试点的要求，学生不仅要学习动力电池管理与维护、汽车网络与电路分析等专业课程，还要获得两个职业技能证书，即汽车修理工等级证书和低压电工证书。

2018年5月，重庆电子工程职业学院将其计算机与软件学院重组整合为人工智能与大数据学院，并对人工智能、信息安全和管理两个专业群进行了升级和重组。学院院长吴春玲表示，学生使用的教材需要每两三年更新一次，教材由学校和360公司等行业龙头企业的人员编写，以最大限度地跟上行业的前沿。

据统计，2016年至2018年，重庆市高职院校取消了96个保险和文秘专业，新增云计算和工业机器人专业376个，基本形成了与区域经济和产业转型升级相匹配的职业教育体系，服务行业的能力不断增强。

社会认可与国际教育水平“双重提升”

我宁愿读“三本书”也不愿去职业学校，而且由于被录取后放弃了职业学校，注册率很低...这些过去常见的现象近年来在重庆得到了改善。随着职业教育质量的不断提高，社会认可度稳步提高。

在过去的校园招聘旺季，重庆工程职业学院出现了一个火爆场面:BOE、华为等企业刚进校就“抢人”；计量、机电等专业毕业生供不应求，最热门专业的就业供求比例达到1: 9...学校招生就业处处长詹善兵分析说，毕业生就业形势持续改善，这表明企业越来越认可学校毕业生的素质。“此外，家长和学生对学校的认可也逐年增加。近年来，学校入学率稳定在92%以上。”

重庆作为“一带一路”与长江经济带的重要连接点和内陆开放高地，积极拓宽职业教育国际合作办学渠道，办学水平稳步提高。基于装备制造业的特点，重庆工业职业技术学院近三年来先后在俄罗斯、埃塞俄比亚、沙特阿拉伯等国家建设了“鲁班工场”，并派遣教师到海外开展技术服务和技能培训。

2018年4月，重庆工程职业学院和泰国东方职业技术学院等37所高校联合发起成立中泰职业教育联盟，探索职业教育国际合作新模式。职业教育联盟成立一年来，组织了专门的技能训练营，培养高铁汉语人才和旅游专业人才，还建设了涵盖职业教育阶段的20门通用职业汉语教学课程和与智能制造、电子信息、文化艺术等相关的在线课程资源。服务于泰国和东南亚“一带一路”沿线的其他国家。

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来源：人民视窗网