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上学期间,大家是否都听到过这样的话

“体育老师请假了,今天上语文课”、“音乐老师生病了,今天上数学课”、“美术老师出差 了,今天上英语课”,一个学期下来,音体美老师也见不上几面。

在中国,大部分中小学停课都是先停音乐、体育、美术这小三门。因为在我们的升学考 试中,这三门的重要性是可以忽略不计的,自然而然也就没有得到学校和家长的重视。

每一位家长都不想自己的孩子输在起跑线上,数数、背小九九,甚至背元素周期表,充 斥着童年,认为这样的早教是赢在起跑线

但终点站呢?

他们认为凡是与学习无关的活动都是浪费时间。可事实真的是这样嘛?

# 艺术的重要性 #

其实学习音美体,是孩子感性素质的发展机会。

体验幸福是需要素质的。物质水平提高了却不一定能懂得感受幸福。人有两大心智能力:一个是理性,一个是感性。

理性的代表是科学,感性的代表是艺术。科学征服了世界,艺术美化了世界。

科学与艺术,二者犹如鸟之两翼。重视理想,忽视感性意识发展的结果,会使孩子很难 去感知幸福,无意中的决策可能让孩子输在终点。

为什么?

体验幸福,是需要素质的。

为什么有的人生活得脏、乱、差,单调乏味?问题就出在“感性素质”:一个人如果感性 素质低,他的表现就是忽略甚至放弃对环境感性品质的要求。感性素质低的人是很难享 受到生活的美,也就越容易活得不舒坦。

从生活幸福的角度上来说感性素质低的人幸福少。

追求的是什么?

过去,国货和进口货之间明显的差别:咱们的产品外观难看、工艺粗糙,使用习惯反人 性。

从哲学高度来看,本质是啥:感性的素质低。产品的品质,由两种因素构成:

一个是功能性的质量,解决实用问题。

一个杯子能把水喝到嘴里,这就算满足了。另一个是感性的质量,也就是审美诉求。用这个杯子喝水,爽心悦目。

实用与审美相加,才是品质。很多人并没有意识到这一点。

【能把水喝到嘴里的破杯子——有一点设计的杯子——有一点好看的杯子】

这过程中,提升的不是功能质量,提升的是感性的质量。产品价格的增加,产品附加值 的翻番,是体验让喝水从生存需求变成生活需求。

如果在未来,你们缺乏艺术修养、感性智慧,想理解到生活的质感,你所遇到的困难是 和没有受过像样高等教育的人遇到的困难是一样的。

从体验价值感的角度上来说感性素质低的人感悟浅。缺少艺术教育的人幸福少。缺少艺术教育的人值感低。

# 如何培养感性素质与文明 #

在当今中国,大部分中小学还是动辄就停音、体、美这样的课程。

但是,感性素质的提升还是要通过艺术教育来实现。

说小了,艺术能够培养我们的感性素质,提升感性智慧,美化我们的生活。说大了,它 推动着人类感性文明发展,在人类生活当中有不可替代的职能。

事实上,所有的艺术培训都可以提升人的感性素质,不过在所有的艺术形式中音乐则更 便于提升人的感性素质。在人类所有的享受当中,音乐这种享受是最便捷的,因为你随 时随地都可以享受音乐。

值得一提的是,音乐在我们的生活当中还有着神奇的作用。

比如音乐能调整人的行为。在欧洲某个大城市的地下通道,还有过街天桥这些地方放上 音乐,这些场所的犯罪率就直线下降了。音乐比警察都管用。

这是有心理学依据的,优美音乐伴奏干扰了犯罪所必要的情绪张力。人干什么都需情绪 支撑的。音乐通过改变人的情绪,进而改变人的行为。

柏斯音乐集团一直秉承企业理念:推广音乐文化、培育音乐人才。

我们相信教育教学是决定未来的关键。将音乐艺术的种子种在我们“未来的接班人”身上,全面关怀关注、培植他们至萌芽,开创未来无限性。

从小培养孩子们的感情素质、领悟音乐的能力,让所有的孩子成为德智体美劳全面发展 的“别人家的小孩”。

柏斯音乐教育线上线下均开设有音乐学习课程,涉及儿童音乐、古典音乐、流行音乐、 专业音乐课程及舞蹈课程和美术课程,为国家艺术教育贡献出一份微薄之力。

希望每个孩子都能拥有感受幸福、体验价值感的能力。

来源：人民视窗网